担当授業

【授業の形態】
この授業は、オンデマンド型遠隔授業（授業に関連する資料やワークシート、課題などをこの神戸大学 LMS BEEFにアップし、配信する授業タイプ）で行います。なお，授業形態・計画に変更の可能性がある場合は，BEEFで連絡します。

【授業の概要】
前半は、心理言語学実験の方法論とデータ処理をテーマに、言語教育への心理言語学的アプローチとはどのようなものか，基本的に第一言語の研究に基づき，その基本的な考え方と手法を紹介します。後半は、外国語学習者の言語情報処理の諸相をテーマに、外国語学習者を対象とした研究にもとづき，言語情報処理の認知メカニズムについてさまざまな角度から考察します。

【授業の計画】
第1回　言語教育への心理言語学的アプローチ
第2回　実験言語学：序論
第3回　言語データの処理方法1
第4回　言語データの処理方法2
第5回　言語実験の諸相1
第6回　言語実験の諸相2
第7回　前半の総括／レポート試験1
第8回　語彙の獲得・処理・学習1
第9回　語彙の獲得・処理・学習2
第10回　文理解
第11回　文章理解
第12回　文産出
第13回　経験による学習可能性
第14回　言語処理の観点から見た授業実践
第15回　後半の総括／レポート試験2

【授業の形態】
この授業は，対面形式としますが，感染状況や各自の健康事情などにより遠隔で出席することも可能です（対面と遠隔授業の併用）。

【授業の形態】
この授業は、対面形式で行う予定です。ただし，感染状況によっては遠隔・オンデマンド型（授業に関連する資料やワークシート、課題などを神戸大学 LMS BEEFにアップし配信する授業タイプ）で行う可能性もあります（授業の進度や内容に応じてリアルタイム型で行う可能性もありますが，その場合は事前に連絡します）。

【概要】
現代社会の最近のトピックについて、Voice of America などの比較的易しいニュース記事など，authenticな読み物を通して、概要を的確に読み取る力を養いながら、語句・表現を増やし、自分の考えをまとめたり、それをもとにディスカッションしたりします。

【授業計画】
授業では，リスニングも併用しながら，ディクテーション，概要の読み取り，内容展開（ムーブ）の確認，語句・表現の演習，アウトラインテリングなどの活動を行います。

【授業の形態】
この授業は、対面形式で行う予定です。ただし，感染状況によっては遠隔・オンデマンド型（授業に関連する資料やワークシート、課題などを神戸大学 LMS BEEFにアップし配信する授業タイプ）で行う可能性もあります（授業の進度や内容に応じてリアルタイム型で行う可能性もありますが，その場合は事前に連絡します）。

【概要】
現代社会の最近のトピック（人工知能，経済，海洋汚染，性教育改革，ミレニアル世代など）について、海外の雑誌やジャーナル，新聞の記事など，authenticな読み物を通して、概要を的確に読み取る力を養いながら、語句・表現を増やし、自分の考えをまとめたり、それをもとにディスカッションしたりします。

【授業計画】
授業では，骨のある，やや長めの記事を読んで，概要の読み取り，内容展開（ムーブ）の確認，語句・表現の演習，アウトラインテリングなどの活動を行います。

【授業の形態】
この授業は、遠隔・オンデマンド型（授業に関連する資料やワークシート、課題などを神戸大学 LMS BEEFにアップし配信する授業タイプ）で行います。

【概要】
Reading Guide に従って，英文を読み解きながら，論旨を的確に捉え，語句・表現を増やしていきます。

【授業計画】
第1回　授業科目オリエンテーション
第2回　Walter Truett Anderson, A New Shade of Green (1988)
第3回　Theo Colborn, Dianne Dumanoski and John Peterson Myers, Our Stolen Future (1996) (1)
第4回　Theo Colborn, Dianne Dumanoski and John Peterson Myers, Our Stolen Future (1996) (2)
第5回　Henry David Thoreau, Walden (1854) (1)
第6回　Henry David Thoreau, Walden (1854) (2)
第7回　Martin Nuttall, Say What You Mean (1999)
第8回　課題レポート／前半の総括

【授業の形態】
この授業は、遠隔・オンデマンド型（授業に関連する資料やワークシート、課題などを神戸大学 LMS BEEFにアップし配信する授業タイプ）で行います。

【概要】
Reading Guide に従って，英文を読み解きながら，論旨を的確に捉え，語句・表現を増やしていきます。

【授業計画】
第1回　Alan Jay Lerner, My Fair Lady (1956) (1)
第2回　Alan Jay Lerner, My Fair Lady (1956) (2)
第3回　Roger Fouts and Stephen Tukel Mills, But Is It Language? (1997)
第4回　Jonathan Swift, Gulliver's Travels (1726) (1)
第5回　Jonathan Swift, Gulliver's Travels (1726) (2)
第6回　Daniel E. L. Promislow, Longevity and the Barren Aristocrat (1998) (1)
第7回　Daniel E. L. Promislow, Longevity and the Barren Aristocrat (1998) (2)
第8回　課題レポート／後半の総括

授業の形態：この授業は，オンライン学習システムを利用した非対面授業です。第8回の試験は，木曜・5限にBEEFで実施する予定です。授業の詳細はBEEFで確認すること。

第1回：オリエンテーション、学修タスク（やや発展的な課題）の実施（注意：事前に生協で購入したPractical English 8のアカウントを用意し，e-learningシステムにログインする）
第2回～第7回：自律学習（e-learning)
第8回：達成度テストの実施、自主学習課題の提出

授業の形態：この授業は，オンライン学習システムを利用した非対面授業です。第8回の試験は，木曜・5限にBEEFで実施する予定です。授業の詳細はBEEFで確認すること。

第1回：オリエンテーション、学修タスク（やや発展的な課題）の実施（注意：事前に生協で購入したPractical English 8のアカウントを用意し，e-learningシステムにログインする）
第2回～第7回：自律学習（e-learning)
第8回：達成度テストの実施、自主学習課題の提出

①よく知られている言語教授法のうち，主として20世紀の代表的な教授法について学び，その基底にある「原理」とその教授法と結びついている「指導技術」について理解を深める。

②言語教授法の原理と指導技術を，外国語の授業実践に結び付けて，授業計画・教材作成に応用することができようになる。

【授業形態】
この授業は、講義科目のため，遠隔・オンデマンド型（授業に関連する資料やワークシート、課題などを神戸大学 LMS BEEFにアップし配信する授業タイプ）で行う予定です（授業の進度や内容に応じて，遠隔・リアルタイム型で行う可能性もありますが，その場合は事前に連絡します）。

【概要】
(1) 代表的な教授法の典型的な授業の一部を，間接的に「観察する」ことによって，そこではどのような活動が行われ，その基底にはどのような原理や特徴があるのかを検討し，授業の中で用いられている指導技術について理解を深める。
(2) 授業デザインの基盤を成す教材研究の方法論について，演習と解説を通じて学ぶ。

①よく知られている言語教授法のうち，最近の新しい教授法について学び，その基底にある「原理」とその教授法と結びついている「指導技術」について理解を深める。

②言語教授法の原理と指導技術を，外国語の授業実践に結び付けて，教材研究をおこない，授業を創造することができようになる。

【授業形態】
この授業は、講義科目のため，遠隔・オンデマンド型（授業に関連する資料やワークシート、課題などを神戸大学 LMS BEEFにアップし配信する授業タイプ）で行う予定です（授業の進度や内容に応じて，遠隔・リアルタイム型で行う可能性もありますが，その場合は事前に連絡します）。

【概要】
(1) 代表的な教授法の典型的な授業の一部を，間接的に「観察する」ことによって，そこではどのような活動が行われ，その基底にはどのような原理や特徴があるのかを検討し，授業の中で用いられている指導技術について理解を深める。
(2) 授業デザインの基盤を成す教材研究の方法論について，演習と解説を通じて学ぶ。

【授業の形態】
この授業は，対面形式としますが，感染状況や各自の健康事情などにより遠隔で出席することも可能です（対面と遠隔授業の併用）。